| 高等教育機構是提供本科及以上學歷教育的學校，包括大學、學院等。近年來，隨著經濟社會的發展和人們對教育投入的增加，高等教育機構的數量和質量都有了顯著提升。目前，高等教育機構面臨著日益激烈的競爭，不僅要提供優質教育資源，還需要培養學生的實踐能力和創新能力。 |
| 未來，高等教育機構的發展將更加注重國際化和創新性。隨著全球化進程的加快，高等教育機構將更加注重國際合作與交流，吸引國際學生和教師，提升學校的國際影響力。同時，隨著科技的飛速發展，高等教育機構將更加注重跨學科教育和創新創業教育，培養學生的綜合素質和解決實際問題的能力。此外，隨著在線教育技術的進步，高等教育機構將更加重視數字化教學資源的建設和遠程教育的發展，以滿足不同學習者的需求。 |
第1章 高等教育行業發展現狀分析 |
1.1 高等教育機構的界定 |
| 1.1.1 高等教育機構的定義 |
| 1.1.2 高等教育機構的分類 |
1.2 高等教育機構發展規模分析 |
| 1.2.1 高等教育機構總體規模 |
| 1.2.2 民辦高等教育機構規模 |
| 1.2.3 高等教育機構分類規模 |
| （1）研究生培養機構規模 |
| （2）本科院校數量規模 |
| （3）專科院校數量規模 |
| （4）成人高校數量規模 |
1.3 高等教育行業供需情況分析 |
| 1.3.1 高等教育資源供給 |
| 1.3.2 高等教育經費投入 |
| 1.3.3 高等教育毛入學率 |
| 1.3.4 高等教育消費支出 |
1.4 高等教育機構競爭狀況分析 |
| 1.4.1 普通高等教育集中度 |
| 1.4.2 高等教育進入/退出壁壘 |
| 1.4.3 高等教育行業競爭現狀 |
| （1）公辦教育與民辦教育的競爭 |
| （2）國內教育與國外教育的競爭 |
| （3）普通教育與職業教育的競爭 |
第2章 中國高考考試招生制度及改革動向分析 |
2.1 中國高考考試招生制度改革 |
| 2.1.1 高考考試招生制度發展演變 |
| 2.1.2 現有高考招生制度特征與問題 |
| 2.1.3 高考考試招生制度改革動向 |
| （1）異地高考開始實施 |
| （2）新的考試招生改革開始試點 |
2.2 國外高校考試招生制度介紹 |
| 2.2.1 國外高校招生制度特點 |
| 2.2.2 主要高校招生制度介紹 |
| （1）英國大學考試招生制度 |
| （2）德國大學考試招生制度 |
| （3）法國大學考試招生制度 |
| （4）美國大學考試招生制度 |
| （5）日本大學考試招生制度 |
| （6）英國大學考試招生制度 |
第3章 全國高校高考招生形勢分析 |
3.1 高考招生總體形勢分析 |
| 3.1.1 高考報名人數及錄取率 |
| （1）高考報名人數變化趨勢 |
| （2）高考錄取率變化趨勢 |
| （3）高考招生計劃增長趨勢 |
| 3.1.2 高考生源外流形勢分析 |
| （1）出國留學人數增長趨勢 |
| （2）赴海外本科留學變化趨勢 |
| （3）赴海外碩士留學變化趨勢 |
| 3.1.3 生源危機現象持續蔓延 |
| （1）專科招生成全國性難題 |
| （2）本科高校也普遍無法完成招生計劃 |
| （3）各地生源危機持續發酵 |
| （4）高招計劃無法完成現象蔓延 |
| 3.1.4 高考規模未來幾年預測分析 |
| 詳情：http://www.htout.com/2/62/GaoDengJiaoYuJiGouHangYeFenXiBaoGao.html |
3.2 高校本科生招生情況分析 |
| 3.2.1 普通本科招生情況分析 |
| （1）普通本科招生規模分析 |
| （2）普通本科不同學科招生情況 |
| （3）普通本科畢業人數與授予學位人數 |
| 3.2.2 成人本科招生情況分析 |
| （1）成人本科招生規模分析 |
| （2）成人本科不同學科招生情況 |
| （3）成人本科畢業人數與授予學位人數 |
| 3.2.3 網絡本科招生情況分析 |
| （1）網絡本科招生規模分析 |
| （2）網絡本科不同學科招生情況 |
| （3）網絡本科畢業人數與授予學位人數 |
3.3 高校專科生招生情況分析 |
| 3.3.1 普通專科招生情況分析 |
| （1）普通專科招生規模分析 |
| （2）普通專科不同學科招生情況 |
| （3）普通專科生在校與畢業人數 |
| 3.3.2 成人專科招生情況分析 |
| （1）成人專科招生規模分析 |
| （2）成人專科不同學科招生情況 |
| （3）成人專科生在校與畢業人數 |
| 3.3.3 網絡專科招生情況分析 |
| （1）網絡專科招生規模分析 |
| （2）網絡專科不同學科招生情況 |
| （3）網絡專科生在校與畢業人數 |
3.4 年高考生志愿填報調查 |
| 3.4.1 志愿填報信息收集及關注問題 |
| （1）志愿填報信息收集渠道 |
| （2）志愿填報最關注的問題 |
| 3.4.2 高考生志愿填報高校的選擇 |
| （1）學校選擇最關注的問題 |
| （2）學校選擇在地域上的傾向 |
| （3）不同類型高校的選擇迥異 |
| 3.4.3 高考生志愿填報專業的選擇 |
| （1）專業選擇的諸多影響因素 |
| （2）所要報考專業的認識 |
| 3.4.4 學生心目中學校與專業重要性對比 |
第4章 全國高校研究生招生形勢分析 |
4.1 研究生招生總體形勢分析 |
| 4.1.1 研究生生源情況分析 |
| （1）研究生報考人數分析 |
| （2）中國學生赴美讀研申請量 |
| 4.1.2 研究生招生情況分析 |
| （1）研究生招生計劃增長趨勢 |
| （2）研究生招生規模增長趨勢 |
| 4.1.3 研究生生源競爭形勢 |
4.2 年研究生考試人群分析 |
| 4.2.1 研究生生源地區分布 |
| 4.2.2 研究生考生原就讀大學性質 |
| 4.2.3 考生報考目的 |
| 4.2.4 研究生報考熱門專業分析 |
| 4.2.5 研究生報考熱門地區 |
| 4.2.6 報考研究生類型 |
| 4.2.7 研究生報考熱門高校 |
| 4.2.8 影響學校及專業選擇的因素 |
4.3 碩士研究生招生情況分析 |
| 4.3.1 碩士研究生招生計劃增長情況 |
| 4.3.2 碩士研究生招生規模分析 |
| 4.3.3 碩士研究生招生計劃完成比例 |
| 4.3.4 專業碩士與學術型碩士招生人數變化 |
| 4.3.5 碩士研究生不同學科招生特點 |
| 4.3.6 碩士研究生整體錄取比例 |
| 4.3.7 碩士研究生畢業人數與授予學位人數 |
4.4 博士研究生招生情況分析 |
| 4.4.1 博士研究生招生計劃增長情況 |
| 4.4.2 博士研究生招生錄取人數統計 |
| 4.4.3 博士研究生招生計劃完成比例 |
| 4.4.4 博士研究生不同學科招生錄取特點 |
| 4.4.5 博士研究生整體錄取比例 |
| 4.4.6 博士研究生畢業人數與授予學位人數 |
4.5 在職人員攻讀博士碩士學位招生情況分析 |
第5章 高校自主招生形式及創新分析 |
5.1 高校自主招生模式概述 |
| 5.1.1 自主招生政策概述 |
| 5.1.2 高校自主招生主要形式 |
| （1）“非完全”自主招生模式 |
| （2）“完全”自主招生模式 |
| 5.1.3 自主招生高校類型分析 |
| （1）高水平大學自主招生 |
| （2）單獨試點的自主招生改革試驗院校 |
| （3）本省高職自主招生試點院校 |
| 5.1.4 高校自主招生5種實施模式 |
| 5.1.5 高校自主招生四大聯盟 |
| （1）“北約”聯盟自主招生模式 |
| （2）“華約”聯盟自主招生模式 |
| （3）“卓越”聯盟自主招生模式 |
| （4）“京派”聯盟自主招生模式 |
| 5.1.6 高校自主招生現狀分析 |
5.2 高職院校自主招生模式創新 |
| 5.2.1 國家示范性（骨干）商職院校自主招生選拔模式 |
| （1）“文化基礎測試+綜合素質評價/技能考核”模式 |
| （2）“校長推薦+綜合素質測試”模式 |
| （3）“免試入學”模式 |
| 5.2.2 各省（市、自治區）高職院校自主招生創新模式 |
| （1）“分組聯考”模式 |
| （2）“校考單錄”模式 |
| （3）“三位一體”綜合評價招生模式 |
| （4）“注冊入學”模式 |
| （5）“推薦入學”模式 |
| （6）“技能高考”模式 |
| （7）“高會統招”模式 |
| （8）“考后自主招生”模式 |
| （9）“多次錄取”模式 |
| 5.2.3 高職院校自主招生選拔模式的評析與建議 |
5.3 高校按學科大類招生模式分析 |
| 5.3.1 大類招生模式的內涵 |
| 5.3.2 大類招生模式產生背景 |
| 5.3.3 大類招生三種模式分析 |
| （1）按學科招生 |
| （2）以“基地班”或一些特殊實驗班招生 |
| （3）對新生進行通識教育 |
| 5.3.4 大類招生模式優點分析 |
| 5.3.5 大類招生模式實施現狀 |
| 5.3.6 大類招生模式發展前景 |
5.4 南科大“631”招生模式評析 |
| Research and Analysis on the Current Situation of Higher Education Institutions Industry and Market Outlook Forecast Report (2024 Edition) |
| 5.4.1 南科大簡介 |
| 5.4.2 “631”招生模式特點 |
| 5.4.3 “631”招生模式效果 |
| 5.4.4 “631”招生模式評析 |
第6章 高校招生宣傳模式及策略構建 |
6.1 高校招生宣傳的必要性 |
| 6.1.1 高等教育機構不斷擴大 |
| 6.1.2 高等教育學生數量減少 |
| 6.1.3 出國學生和國外教育機構逐漸增多 |
| 6.1.4 招生宣傳是創建學校品牌、展示學校的重要途徑 |
6.2 高校招生宣傳媒介的應用分析 |
| 6.2.1 人際傳播媒介的應用分析 |
| （1）人際傳播媒介應用概述 |
| （2）人際傳播媒介的應用優劣勢 |
| （3）高校招生宣傳人際傳播媒介應用形式 |
| 6.2.2 印刷傳播媒介的應用分析 |
| （1）印刷宣傳媒介應用概述 |
| （2）印刷傳播媒介應用的優劣勢分析 |
| （3）高校招生宣傳印刷傳播媒介應用形式 |
| 6.2.3 網絡傳播媒介的應用分析 |
| （1）網絡宣傳的優勢分析 |
| （2）高校招生網絡宣傳應用方式分析 |
| （3）網絡宣傳需注意的問題 |
| 6.2.4 其它電子傳播媒介的應用 |
| （1）其它電子傳播媒介概述 |
| （2）其它電子傳播媒介應用形勢分析 |
| 6.2.5 招生宣傳各類媒介總體應用趨勢 |
6.3 高校招生宣傳典型案例分析 |
| 6.3.1 某高校基本情況 |
| 6.3.2 某高校招生宣傳媒介 |
| 6.3.3 某高校招生宣傳成本 |
| 6.3.4 某高校招生宣傳效果分析 |
| （1）以實際招生人數為例的考察 |
| （2）以招生工作報告為例的考察 |
| （3）學生問卷調查——傳播對象的視角 |
6.4 高校招生宣傳策劃與策略 |
| 6.4.1 高校招生宣傳周期劃分 |
| （1）宣傳定義階段 |
| （2）宣傳設計階段 |
| （3）宣傳實施及維護階段 |
| 6.4.2 高校招生對象定位策劃 |
| （1）生源市場細分，確定目標市場 |
| （2）招生目標規模定位 |
| （3）定位生源特色和招生優勢 |
| 6.4.3 高校招生宣傳重點內容 |
| 6.4.4 高校招生宣傳渠道的選擇 |
| 6.4.5 高校招生宣傳時間的把握 |
| 6.4.6 高校招生宣傳隊伍的建設 |
| （1）招生宣傳隊伍的人員組成 |
| （2）招生宣傳隊伍成員的要求 |
第7章 民辦高校招生形勢及策略分析 |
7.1 民辦教育機構概述 |
| 7.1.1 民辦教育機構特點 |
| 7.1.2 民辦教育機構性質 |
| 7.1.3 民辦教育機構法律地位 |
| 7.1.4 民辦教育機構的類型 |
| 7.1.5 民辦教育機構的政策扶持 |
7.2 民辦高校招生形勢分析 |
| 7.2.1 民辦高校招生環境分析 |
| （1）政策環境分析 |
| （2）生源形勢分析 |
| （3）競爭形勢分析 |
| 7.2.2 民辦高校招生形勢分析 |
| （1）民辦高校總體招生情況 |
| （2）民辦高校本科招生情況 |
| （3）民辦高校專科招生情況 |
| （4）民辦獨立學院招生情況 |
| 7.2.3 民辦高校招生宣傳特點 |
| （1）民辦高校營銷理念的引入 |
| （2）民辦高校招生方式多樣 |
| （3）民辦高校招生亂象叢生 |
7.3 民辦高校重點招生宣傳模式分析 |
| 7.3.1 廣告媒介招生及應用效果 |
| 7.3.2 互聯網招生及應用效果 |
| 7.3.3 關系營銷及應用效果 |
| 7.3.4 借勢招生及應用效果 |
| 7.3.5 事件活動招生及應用效果 |
| 7.3.6 服務招生及應用效果 |
| 7.3.7 全員招生及應用效果 |
| 7.3.8 駐點招生及應用效果 |
| 7.3.9 代理招生及應用效果 |
7.4 民辦高校招生宣傳策略建議 |
| 7.4.1 民辦高校招生中的困境 |
| （1）民辦教育產品的雙重屬性 |
| （2）學費定價方法與策略不靈活 |
| （3）民辦高校招生渠道單一 |
| （4）民辦教育促銷效果有限 |
| 7.4.2 民辦高校招生宣傳方式的選擇 |
| （1）把握重點招生宣傳時段 |
| （2）不同招生時段的宣傳策略選擇 |
| （3）招生宣傳的定位 |
| 7.4.3 民辦高校招生宣傳策略 |
| （1）對生源目標進行合理的定位 |
| （2）通過服務營銷贏得生源 |
| （3）開發招生營銷組合策略 |
第8章 高校留學生招生形勢與策略創新 |
8.1 高校留學生生源分析 |
| 8.1.1 來華留學生數量統計 |
| 8.1.2 來華留學生生源地區分布 |
| 8.1.3 來華留學生國內地區分布 |
| 8.1.4 來華留學生類別統計 |
| 8.1.5 來華留學生經費類別統計 |
8.2 高校留學生招生現狀分析 |
| 8.2.1 高教國際化與留學生 |
| 8.2.2 高校留學生招生實力較弱 |
| 8.2.3 高校留學生招生渠道單一化 |
| 8.2.4 制約留學生招生的主要因素 |
8.3 國內高校留學生招生優秀案例 |
| 8.3.1 北京語言大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）學校留學生現狀分析 |
| （3）學校留學生教育課程體系 |
| （4）學校留學生獎金項目設置 |
| 高等教育機構行業現狀調研分析及市場前景預測報告（2024版） |
| （5）學校留學生招生宣傳策略 |
| 8.3.2 復旦大學 |
| （1）學校留學生現狀分析 |
| （2）學校留學生教育課程體系 |
| （3）學校留學生獎金項目設置 |
| （4）學校留學生招生改革分析 |
| （5）學校留學生招生宣傳策略 |
| 8.3.3 暨南大學 |
| （1）學校留學生現狀分析 |
| （2）學校留學生教育課程體系 |
| （3）學校留學生獎金項目設置 |
| （4）學校留學生招生宣傳策略 |
| 8.3.4 華東師范大學 |
| （1）學校留學生現狀分析 |
| （2）學校留學生教育課程體系 |
| （3）學校留學生獎金項目設置 |
| （4）學校留學生招生宣傳策略 |
8.4 高校留學生招生策略創新 |
| 8.4.1 強化服務意識 |
| 8.4.2 加強校際合作 |
| 8.4.3 開展2+2項目 |
| 8.4.4 多渠道、多層次招生 |
第9章 (中~智林)濟研：典型高校招生情況及策略借鑒 |
9.1 公辦本科高校招生情況及招生策略借鑒 |
| 9.1.1 清華大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）自主招生政策 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.1.2 北京大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）自主招生政策 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.1.3 復旦大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）自主招生政策 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.1.4 上海交通大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）自主招生政策 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.1.5 中國人民大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）自主招生政策 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.1.6 浙江大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）自主招生政策 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.1.7 武漢大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）自主招生政策 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
9.2 公辦專科院校招生情況及招生策略借鑒 |
| 9.2.1 江蘇聯合職業技術學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.2.2 河南機電職業學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.2.3 北京科技職業學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.2.4 昆明衛生職業學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.2.5 重慶工業職業技術學院 |
| （1）學校基本情況 |
| Gao Deng Jiao Yu Ji Gou HangYe XianZhuang DiaoYan FenXi Ji ShiChang QianJing YuCe BaoGao （2024 Ban ） |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.2.6 西安東方亞太職業技術學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.2.7 山西華澳商貿職業學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.2.8 江蘇城市職業學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
9.3 民辦高校招生情況及招生策略借鑒 |
| 9.3.1 江西科技學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.3.2 仰恩大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.3.3 浙江樹人大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.3.4 廣東嶺南職業技術學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.3.5 廣東白云學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.3.6 北京郵電大學 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.3.7 浙江育英職業技術學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 9.3.8 上海建橋學院 |
| （1）學校基本情況 |
| （2）專業設置特色 |
| （3）軟硬件配套實力 |
| （4）招生錄取策略 |
| （5）招生宣傳策略 |
| （6）歷年招生情況 |
| （7）生源競爭優劣勢 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 1：2025-2031年我國高等教育機構發展規模 |
| 圖表 2：2025-2031年我國民辦高等教育機構發展規模 |
| 圖表 3：2025-2031年我國研究生培養機構發展規模 |
| 圖表 4：2025-2031年我國本科院校發展規模 |
| 圖表 5：2025-2031年我國專科院校發展規模 |
| 圖表 6：2025-2031年我國成人高校發展規模 |
| 圖表 7：2025-2031年我國高等教育投入經費統計 |
| 圖表 8：2025-2031年我國高等教育毛入學率 |
| 圖表 9：2025年異地高考報名人數 |
| …… |
| 圖表 11：2025-2031年高考報名人數變化趨勢 |
| 圖表 12：2025-2031年高考錄取人數與錄取率 |
| 圖表 13：2025-2031年我國出國留學生增長趨勢 |
| 圖表 14：2025-2031年我國赴海外本科留學變化趨勢 |
| 圖表 15：2025-2031年我國赴海外碩士留學變化趨勢 |
| 圖表 16：2025-2031年北京高考報名人數與招生人數 |
| 圖表 17：2025-2031年上海高考報名人數與招生人數 |
| 圖表 18：2025-2031年河南高考報名人數與招生人數 |
| 圖表 19：2025-2031年廣東高考報名人數與招生人數 |
| 高等教育機関業界の現狀調査分析及び市場見通し予測報告（2024版） |
| 圖表 20：2025-2031年陜西高考報名人數與招生人數 |
| 圖表 21：2025年招生計劃未完成情況 |
| 圖表 22：2025-2031年全國新生嬰兒數量 |
| 圖表 23：2025-2031年普通本科生招生規模 |
| 圖表 24：2025年普通本科生不同學科招生情況 |
| 圖表 25：2025-2031年普通本科畢業人數與授予學位人數 |
| 圖表 26：2025-2031年成人本科生招生規模 |
| 圖表 27：2025年成人本科生不同學科招生情況 |
| 圖表 28：2025-2031年成人本科畢業人數與授予學位人數 |
| 圖表 29：2025-2031年網絡本科生招生規模 |
| 圖表 30：2025年網絡本科生不同學科招生情況 |
| 圖表 31：2025-2031年網絡本科畢業人數與授予學位人數 |
| 圖表 32：2025-2031年普通專科生招生規模 |
| 圖表 33：2025年普通專科生不同學科招生情況 |
| 圖表 34：2025-2031年普通專科生在校與畢業人 |
| 圖表 35：2025-2031年成人專科生招生規模 |
| 圖表 36：2025年成人專科生不同學科招生情況 |
| 圖表 37：2025-2031年成人專科生在校與畢業人 |
| 圖表 38：2025-2031年網絡專科生招生規模 |
| 圖表 39：2025年網絡專科生不同學科招生情況 |
| 圖表 40：2025-2031年網絡專科生在校與畢業人 |
| 圖表 41：2025年高考生志愿填報信息收集渠道 |
| 圖表 42：2025年高考生志愿填報最關注的問題 |
| 圖表 43：2025年高考生志愿填報學校選擇最關注的問題 |
| 圖表 44：2025年高考生志愿填報學校選擇在地域上的傾向 |
| 圖表 45：2025年高考生志愿填報不同類型高校的選擇迥異 |
| 圖表 46：2025年高考生志愿填報專業選擇的諸多影響因素 |
| 圖表 47：2025年高考生對所要報考專業的認識 |
| 圖表 48：2025年高考生心目中學校與專業重要性對比 |
| 圖表 49：2025-2031年碩士研究生報考人數變化趨勢 |
| 圖表 50：2025-2031年北京碩士研究生報考人數變化趨勢 |
| 圖表 51：2025-2031年河北碩士研究生報考人數變化趨勢 |
| 圖表 52：2025-2031年湖北碩士研究生報考人數變化趨勢 |
| 圖表 53：2025-2031年中國學生赴美讀研申請量增長率 |
| 圖表 54：2025年研究生考生生源地區分布 |
| 圖表 55：2025年研究生考生生源原就讀大學性質 |
| 圖表 56：2025年研究生考生報考目的 |
| 圖表 57：2025年研究生報考熱門專業分布 |
| 圖表 58：2025年研究生報考熱門地區分布 |
| 圖表 59：2025年報考研究生類型 |
| 圖表 60：2025年研究生報考熱門高校 |
| 圖表 61：2025年研究生影響學校及專業選擇的因素 |
| 圖表 62：2025-2031年碩士研究生招生計劃增長情況 |
| 圖表 63：2025-2031年碩士研究生招生錄取人數情況 |
| 圖表 64：2025-2031年碩士研究生招生計劃完成比例 |
| 圖表 65：2025-2031年專業碩士與學術型碩士招生人數增長趨勢 |
| 圖表 66：2025年碩士研究生不同學科招生情況 |
| 圖表 67：2025-2031年碩士研究生整體錄取比例 |
| 圖表 68：2025-2031年碩士研究生畢業人數與授予學位人數 |
| 圖表 69：2025-2031年博士研究生招生計劃增長情況 |
| 圖表 70：2025-2031年博士研究生招生錄取人數統計 |
| 圖表 71：2025-2031年博士研究生招生計劃完成比例 |
| 圖表 72：2025年博士研究生不同學科招生錄取情況 |
| 圖表 73：2025-2031年博士研究生整體錄取比例 |
| 圖表 74：2025-2031年博士研究生畢業人數與授予學位人數 |
| 圖表 75：2025年自主選拔錄取改革試點知名重點高校名單 |
| 圖表 76：2025-2031年民辦高校總體招生情況 |
| 圖表 77：2025-2031年民辦高校本科招生情況 |
| 圖表 78：2025-2031年民辦高校專科招生情況 |
| 圖表 79：2025-2031年民辦獨立學院招生情況 |
http://www.htout.com/2/62/GaoDengJiaoYuJiGouHangYeFenXiBaoGao.html
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