| 教育培訓連鎖是通過連鎖經營模式提供教育與培訓服務的企業或機構，涵蓋K12教育、職業培訓、語言學習等多個領域。近年來，隨著人們對高質量教育需求的增加和終身學習理念的普及，教育培訓連鎖的市場需求不斷增加。市場上的品牌眾多，教學模式多樣，能夠滿足不同年齡段和學習需求。 | |
| 未來，教育培訓連鎖的發展將更加注重個性化和智能化。隨著大數據、人工智能和在線教育技術的應用，教育培訓連鎖將實現更精準的教學管理和個性化的學習體驗。同時，線上線下融合的教學模式將進一步擴展教育培訓連鎖的服務范圍和市場覆蓋。此外，隨著全球教育市場的開放和合作，教育培訓連鎖的市場前景將更加廣闊。 | |
| 中國教育培訓連鎖行業概況 | |
| 近年來，教育培訓連鎖經營方式逐漸增多。中國培訓市場不僅空間巨大，教育市場的巨大利潤空間，吸引了眾多有戰略眼光的社會資本，各類教育、民辦私立學校、社會辦培訓機構紛紛涌現在教育市場。同時外資也加快了進軍教育培訓市場的步伐，它們大多采取的是教育連鎖經營模式。微軟、APTECH、SKILLSOFT、劍橋少兒英語、英孚等公司都已扎根中國，占領了大部分中等偏高和高端市場。微軟公司是最早進入中國計算機培訓市場的外國大公司，一開始就推行的是特許經營或授權培訓的方式；印度最大的計算機教育培訓機構APTECH公司2001年初與北大青鳥合作，組建了北大青鳥APTECH，在國內采用加盟授權的方式開展計算機軟件工程師的培訓，目前已發展為中國最大的電腦職業培訓機構；而劍橋少兒英語與中國教育部考試中心合作，在全國各地發展了大量培訓網點。 | |
| 經過幾年的發展，教育連鎖經營取得了明顯的成效。未來中國的發展對高素質人才的需求將會更加旺盛，語言、IT、管理等培訓的需求將更加旺盛，而早期教育也必然會有更好的發展。教育培訓連鎖品牌中80%已采用了特許經營方式，超過60%的連鎖品牌在直營與特許方式選擇上有個共同點：總部所在城市以直營為主，總部以外的地區以特許加盟為主。 | |
| 二、報告主要研究內容 | |
| 《2010－2011年中國教育培訓連鎖行業市場深度分析及戰略研究咨詢報告》全面的概括了中國教育培訓連鎖各細分行業市場發展狀況，包括環境分析、產業特點、市場現狀、市場規模、競爭格局、地質戰略、消費者需求、產業發展趨勢等；在此基礎上多個翔實深刻的企業案例，分析了國內外教育培訓主體連鎖企業的組織結構、資本狀況、經營規模、業務范圍、營業收入及利潤、師資力量、市場渠道、發展戰略及綜合競爭力評價等。最后通過深度分析得出DHD研究成果及戰略咨詢建議。 | |
| 三、報告研究成果及意義 | |
| 《2010－2011年中國教育培訓連鎖行業市場深度分析及戰略研究咨詢報告》是由對中國教育培訓行業長期監控和多年研究的DHD教育專家咨詢團隊撰寫。不同于其它普通市場報告的是，本報告采用PEST、SWOT等多種研究方法而得出科學結論。報告中詳盡的市場、案例分析，深刻的研究成果及戰略咨詢建議，旨在幫助境內外投資機構及業內企業對中國教育培訓市場有全面深度認識，為正確的投資及并購提供有力依據和導向。 | |
第一章 研究概述 |
產 |
第一節 研究背景 |
業 |
| 一、產業背景 | 調 |
| （一）產業定義 | 研 |
| （二）產業分類 | 網 |
| （三）產業發展歷程 | ｗ |
| （四）產業價值鏈構成 | ｗ |
| 二、市場背景 | ｗ |
| （一）市場特點 | ． |
| （二）市場結構 | Ｃ |
| （三）存在問題 | ｉ |
| 三、地質戰略背景 | ｒ |
| （一）地質條件 | ． |
| （二）地質戰略 | ｃ |
| 四、政策背景 | ｎ |
第二節 研究內容 |
中 |
| 一、分析內容 | 智 |
| 二、分析要點 | 林 |
| 三、數據來源 | ４ |
第三節 研究方法 |
０ |
| 一、方法特征 | ０ |
| 二、應用指標 | ６ |
| 三、應用原理 | １ |
第四節 研究結論 |
２ |
第二章 全球教育培訓連鎖行業發展現狀研究 |
８ |
第一節 全球教育培訓連鎖行業發展環境研究（PEST因素分析法） |
６ |
| 一、全球經濟環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ６ |
| （一）經濟一體化給全球教育培訓產業帶來了挑戰和新的機遇 | ８ |
| （二）全球教育培訓產業向中國市場轉移 | 產 |
| 二、全球政治環境對教育培訓連鎖行業的影響 | 業 |
| （一）政治外交活動加強了全球教育培訓產業的交流 | 調 |
| （二）中國教育培訓連鎖企業海外戰略逐漸成熟 | 研 |
| 三、全球社會環境對教育培訓連鎖行業的影響 | 網 |
| （一）社會整體需求的增加給教育培訓連鎖行業帶來了良好的發展空間 | ｗ |
| （二）社會需求的變化對教育培訓連鎖行業新的挑戰 | ｗ |
| 四、全球技術環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ｗ |
| 全^文：http://www.htout.com/R_2012-04/jiaoyupeixunliansuohangyeshichangshe.html | |
| （一）全球互聯網技術的發展促進了新的教學模式的成長 | ． |
| （二）教育軟件產品在新的教育培訓產業格局中占有重要地位 | Ｃ |
第二節 全球教育培訓連鎖行業發展特征研究 |
ｉ |
| 一、全球教育培訓連鎖行業集中度分析 | ｒ |
| （一）發達國家占有主導地位 | ． |
| （二）行業格局向中國轉移 | ｃ |
| 二、教育培訓連鎖行業生命周期分析 | ｎ |
| （一）教育培訓連鎖未來將逐步取代傳統的教育培訓體制 | 中 |
| （二）多種教育模式對比分析 | 智 |
| 三、教育培訓連鎖行業集團化經營機制 | 林 |
| （一）市場與創新機制 | ４ |
| （二）競爭與合作機制 | ０ |
| （三）質量與品牌戰略 | ０ |
| （四）規模與資本戰略 | ６ |
| 四、全球教育培訓連鎖集團模式概述 | １ |
| （一）加盟式教育集團舉例 | ２ |
| （二）派生式教育集團舉例 | ８ |
第三節 2010－2011年全球教育培訓連鎖行業市場發展現狀及趨勢研究 |
６ |
| 一、2010－2011年全球教育培訓連鎖行業市場規模發展現狀及趨勢研究 | ６ |
| （一）教育培訓連鎖行業保持持續增長勢態 | ８ |
| （二）兩頭企業競爭加劇，中間企業市場份額將快速增長 | 產 |
| 二、2010－2011年全球教育培訓連鎖行業供求格局發展現狀及趨勢研究 | 業 |
| （一）全球巨頭企業及資本將快速進入發展中國家 | 調 |
| （二）產業變化后，格局將保持短暫平衡 | 研 |
| 三、2010－2011年全球教育培訓連鎖行業競爭格局發展現狀及趨勢研究 | 網 |
| （一）品牌集中度分析 | ｗ |
| （二）區域集中度分析 | ｗ |
| （三）市場份額集中度分析 | ｗ |
第三章 中國教育培訓連鎖行業發展內外部環境研究 |
． |
第一節 中國教育培訓連鎖行業發展宏觀環境研究（PEST因素分析法） |
Ｃ |
| 一、經濟環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ｉ |
| （一）中國經濟高速發展給教育培訓連鎖行業帶來新的活力 | ｒ |
| （二）居民消費能力提高推動教育培訓連鎖事業發展 | ． |
| （三）經濟的發展對于各種人才的要求提高，使得培訓更加普遍 | ｃ |
| 二、政治環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ｎ |
| （一）產業發展政策框架體系 | 中 |
| （二）市場準入條件分析 | 智 |
| （三）政府投資導向分析 | 林 |
| （四）未來產業政策的走勢 | ４ |
| 三、社會環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ０ |
| （一）社會競爭壓力逐漸增加 | ０ |
| （二）就業壓力導致教育培訓市場升溫 | ６ |
| （三）人們對于教育的重視程度有較大程度的提高 | １ |
| 四、技術環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ２ |
| （一）網絡技術的發展對于教育培訓行業的影響 | ８ |
| （二）多媒體技術發展對于教育培訓行業影響分析 | ６ |
第二節 中國教育培訓連鎖行業發展特征研究 |
６ |
| 一、中國教育培訓連鎖行業發展階段 | ８ |
| 二、中國教育培訓連鎖行業競爭類型 | 產 |
| 三、中國教育培訓連鎖行業發展機會與風險優劣勢研究（SWOT分析） | 業 |
第三節 2010－2011年中國教育培訓連鎖行業市場環境發展狀況研究 |
調 |
| 一、中國教育培訓連鎖行業市場規模發展現狀及趨勢研究 | 研 |
| （一）市場規模穩步增長，市場品牌較為分散 | 網 |
| （二）市場日益細分化，行業熱點隨之轉移 | ｗ |
| （三）外資企業及資本空前關注，產業進入資源整合期 | ｗ |
| 二、中國教育培訓連鎖行業供求格局發展現狀及趨勢研究 | ｗ |
| （一）需求空間龐大，潛在需求有待挖掘 | ． |
| （二）區域差異較大，企業競爭加劇 | Ｃ |
| （三）中國教育培訓未來產業結構由市場需求所決定 | ｉ |
| 三、中國教育培訓連鎖行業競爭格局發展現狀及趨勢研究 | ｒ |
| （一）品牌集中度分析 | ． |
| （二）區域集中度分析 | ｃ |
| （三）市場份額集中度分析 | ｎ |
第四章 中國教育培訓連鎖細分行業發展現狀研究 |
中 |
第一節 中國教育細分行業市場現狀及發展趨勢預測 |
智 |
| 一、學齡前教育（非學歷教育） | 林 |
| （一）市場現狀分析 | ４ |
| （二）競爭格局分析 | ０ |
| （三）發展趨勢預測 | ０ |
| 二、基礎教育（學歷教育） | ６ |
| 三、公辦職業教育（學歷教育） | １ |
| 四、公辦高等教育（學歷教育） | ２ |
| 五、民辦大學（非學歷教育） | ８ |
| 六、特殊教育（非學歷教育） | ６ |
第二節 中國培訓細分行業市場現狀及發展趨勢預測 |
６ |
| 一、語言培訓 | ８ |
| （一）2006－2010年中國語言培訓市場規模分析 | 產 |
| （二）2010年中國語言培訓市場結構分析（細分行業結構） | 業 |
| （三）2010年中國語言培訓市場競爭格局分析（大中小企業份額） | 調 |
| （四）中國語言培訓內容需求分析 | 研 |
| （五）中國語言培訓發展趨勢預測 | 網 |
| 二、IT培訓 | ｗ |
| 三、管理培訓 | ｗ |
| 四、法律培訓 | ｗ |
| 五、金融培訓 | ． |
| 六、會計培訓 | Ｃ |
| 七、職業培訓 | ｉ |
第三節 網絡/多媒體教育培訓細分行業市場現狀及發展趨勢預測 |
ｒ |
| 一、高等網絡教育 | ． |
| （一）市場現狀分析 | ｃ |
| （二）競爭格局分析 | ｎ |
| 2010-2011 China Education and Training the chain industry market depth analysis and strategic consulting | |
| （三）發展趨勢預測 | 中 |
| 二、在線（遠程）教育 | 智 |
| 三、電子學習產品 | 林 |
| 四、多媒體產品 | ４ |
第五章 中國教育培訓連鎖細分區域市場發展狀況研究 |
０ |
第一節 東北地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
０ |
| 一、區域教育培訓連鎖產業概況 | ６ |
| 二、2006－2010年區域市場規模分析 | １ |
| 三、2010年區域市場競爭格局分析 | ２ |
| 四、區域標桿企業分析 | ８ |
第二節 華北地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
６ |
第三節 華東地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
６ |
第四節 華中地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
８ |
第五節 華南地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
產 |
第六節 西部地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
業 |
第六章 中國教育培訓連鎖產業主要城市發展狀況研究 |
調 |
第一節 沈陽、大連 |
研 |
| 一、發展概況分析 | 網 |
| 二、存在問題分析 | ｗ |
| 三、發展趨勢預測 | ｗ |
第二節 北京 |
ｗ |
第三節 上海 |
． |
第四節 武漢、鄭州 |
Ｃ |
第五節 廣州、深圳 |
ｉ |
第六節 成都、重慶 |
ｒ |
第七章 中國教育培訓連鎖行業消費者購買決策研究 |
． |
第一節 消費者人口統計變量分析 |
ｃ |
第二節 消費者地理變量分析 |
ｎ |
第三節 消費者心理變量分析 |
中 |
第四節 消費者行為變量分析 |
智 |
第五節 消費者需求趨勢預測 |
林 |
第八章 中國教育培訓連鎖行業投融資與并購特征及案例研究 |
４ |
第一節 中國教育培訓連鎖行業投融資與并購狀況分析 |
０ |
| 一、投資政策解讀 | ０ |
| 二、投資規模分析 | ６ |
| 三、投資特點分析 | １ |
| 四、投資領域分析 | ２ |
| 五、投資區域分析 | ８ |
| 六、投資項目及回報分析 | ６ |
| 七、投資趨勢預測 | ６ |
第二節 外資進入中國教育培訓連鎖行業投融資與并購狀況分析 |
８ |
| 一、投資背景分析 | 產 |
| 二、投資規模分析 | 業 |
| 三、投資領域分析 | 調 |
| 四、投資區域分析 | 研 |
| 五、投資趨勢預測 | 網 |
第三節 中國教育培訓連鎖行業投融資與并購案例研究 |
ｗ |
| 一、英聯等投資安博教育案例研究（1.03億美元） | ｗ |
| （一）投資方背景研究 | ｗ |
| （二）融資方背景研究 | ． |
| （三）案例動因與過程研究 | Ｃ |
| （四）投融資價值與發展戰略研究 | ｉ |
| （五）點評：投融資案例啟示 | ｒ |
| 二、鼎暉創投投資學大集團案例研究（2000萬美元） | ． |
第九章 中國教育培訓連鎖行業國際主體企業綜合競爭力研究（SWOT分析法） |
ｃ |
第一節 美國華爾街 |
ｎ |
| 一、企業整體概況 | 中 |
| 二、營業規模分析 | 智 |
| 三、業務范圍分析 | 林 |
| 四、教學內容分析 | ４ |
| 五、師資力量分析 | ０ |
| 六、市場策略分析 | ０ |
| 七、發展戰略分析 | ６ |
| 八、綜合競爭力分析 | １ |
第二節 瑞典EF |
２ |
第三節 英國培生教育集團 |
８ |
第四節 英國金融培訓公司 |
６ |
第五節 達內科技 |
６ |
第六節 美國跳蛙公司 |
８ |
第十章 中國教育培訓連鎖行業國內主體企業綜合競爭力研究（SWOT分析法） |
產 |
第一節 新東方教育集團 |
業 |
| 一、企業整體概況 | 調 |
| 二、營業規模分析 | 研 |
| 三、業務范圍分析 | 網 |
| 四、教學內容分析 | ｗ |
| 五、師資力量分析 | ｗ |
| 六、市場策略分析 | ｗ |
| 七、發展戰略分析 | ． |
| 八、綜合競爭力分析 | Ｃ |
第二節 北大青鳥 |
ｉ |
第三節 昂立國際教育 |
ｒ |
第四節 巨人集團 |
． |
第五節 北京萬國 |
ｃ |
第六節 北京正保教育集團 |
ｎ |
第七節 華夏愛嬰教育集團 |
中 |
第八節 北方汽車教育集團 |
智 |
第九節 奧鵬遠程教育 |
林 |
第十節 學大教育 |
４ |
第十一節 中國教育培訓連鎖行業市場投資機會與風險優劣勢研究（SWOT分析法） |
０ |
第一節 中國教育培訓連鎖行業市場投資優勢分析 |
０ |
第二節 中國教育培訓連鎖行業市場投資劣勢分析 |
６ |
| 2010-2011年中國教育培訓連鎖行業市場深度分析及戰略諮詢報告 | |
第三節 中國教育培訓連鎖行業市場投資機會分析 |
１ |
第四節 中國教育培訓連鎖行業市場投資風險分析 |
２ |
第十二章 中國教育培訓連鎖市場研究成果及戰略咨詢建議 |
８ |
第一節 中國教育培訓連鎖市場研究成果 |
６ |
第二節 中國教育培訓連鎖市場戰略咨詢建議 |
６ |
第一章 研究概述 |
８ |
第一節 研究背景 |
產 |
| 一、產業背景 | 業 |
| （一）產業定義 | 調 |
| （二）產業分類 | 研 |
| （三）產業發展歷程 | 網 |
| （四）產業價值鏈構成 | ｗ |
| 二、市場背景 | ｗ |
| （一）市場特點 | ｗ |
| （二）市場結構 | ． |
| （三）存在問題 | Ｃ |
| 三、地質戰略背景 | ｉ |
| （一）地質條件 | ｒ |
| （二）地質戰略 | ． |
| 四、政策背景 | ｃ |
第二節 研究內容 |
ｎ |
| 一、分析內容 | 中 |
| 二、分析要點 | 智 |
| 三、數據來源 | 林 |
第三節 研究方法 |
４ |
| 一、方法特征 | ０ |
| 二、應用指標 | ０ |
| 三、應用原理 | ６ |
第四節 研究結論 |
１ |
第二章 全球教育培訓連鎖行業發展現狀研究 |
２ |
第一節 全球教育培訓連鎖行業發展環境研究（PEST因素分析法） |
８ |
| 一、全球經濟環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ６ |
| （一）經濟一體化給全球教育培訓產業帶來了挑戰和新的機遇 | ６ |
| （二）全球教育培訓產業向中國市場轉移 | ８ |
| 二、全球政治環境對教育培訓連鎖行業的影響 | 產 |
| （一）政治外交活動加強了全球教育培訓產業的交流 | 業 |
| （二）中國教育培訓連鎖企業海外戰略逐漸成熟 | 調 |
| 三、全球社會環境對教育培訓連鎖行業的影響 | 研 |
| （一）社會整體需求的增加給教育培訓連鎖行業帶來了良好的發展空間 | 網 |
| （二）社會需求的變化對教育培訓連鎖行業新的挑戰 | ｗ |
| 四、全球技術環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ｗ |
| （一）全球互聯網技術的發展促進了新的教學模式的成長 | ｗ |
| （二）教育軟件產品在新的教育培訓產業格局中占有重要地位 | ． |
第二節 全球教育培訓連鎖行業發展特征研究 |
Ｃ |
| 一、全球教育培訓連鎖行業集中度分析 | ｉ |
| （一）發達國家占有主導地位 | ｒ |
| （二）行業格局向中國轉移 | ． |
| 二、教育培訓連鎖行業生命周期分析 | ｃ |
| （一）教育培訓連鎖未來將逐步取代傳統的教育培訓體制 | ｎ |
| （二）多種教育模式對比分析 | 中 |
| 三、教育培訓連鎖行業集團化經營機制 | 智 |
| （一）市場與創新機制 | 林 |
| （二）競爭與合作機制 | ４ |
| （三）質量與品牌戰略 | ０ |
| （四）規模與資本戰略 | ０ |
| 四、全球教育培訓連鎖集團模式概述 | ６ |
| （一）加盟式教育集團舉例 | １ |
| （二）派生式教育集團舉例 | ２ |
第三節 2010－2011年全球教育培訓連鎖行業市場發展現狀及趨勢研究 |
８ |
| 一、2010－2011年全球教育培訓連鎖行業市場規模發展現狀及趨勢研究 | ６ |
| （一）教育培訓連鎖行業保持持續增長勢態 | ６ |
| （二）兩頭企業競爭加劇，中間企業市場份額將快速增長 | ８ |
| 二、2010－2011年全球教育培訓連鎖行業供求格局發展現狀及趨勢研究 | 產 |
| （一）全球巨頭企業及資本將快速進入發展中國家 | 業 |
| （二）產業變化后，格局將保持短暫平衡 | 調 |
| 三、2010－2011年全球教育培訓連鎖行業競爭格局發展現狀及趨勢研究 | 研 |
| （一）品牌集中度分析 | 網 |
| （二）區域集中度分析 | ｗ |
| （三）市場份額集中度分析 | ｗ |
第三章 中國教育培訓連鎖行業發展內外部環境研究 |
ｗ |
第一節 中國教育培訓連鎖行業發展宏觀環境研究（PEST因素分析法） |
． |
| 一、經濟環境對教育培訓連鎖行業的影響 | Ｃ |
| （一）中國經濟高速發展給教育培訓連鎖行業帶來新的活力 | ｉ |
| （二）居民消費能力提高推動教育培訓連鎖事業發展 | ｒ |
| （三）經濟的發展對于各種人才的要求提高，使得培訓更加普遍 | ． |
| 二、政治環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ｃ |
| （一）產業發展政策框架體系 | ｎ |
| （二）市場準入條件分析 | 中 |
| （三）政府投資導向分析 | 智 |
| （四）未來產業政策的走勢 | 林 |
| 三、社會環境對教育培訓連鎖行業的影響 | ４ |
| （一）社會競爭壓力逐漸增加 | ０ |
| （二）就業壓力導致教育培訓市場升溫 | ０ |
| （三）人們對于教育的重視程度有較大程度的提高 | ６ |
| 四、技術環境對教育培訓連鎖行業的影響 | １ |
| （一）網絡技術的發展對于教育培訓行業的影響 | ２ |
| （二）多媒體技術發展對于教育培訓行業影響分析 | ８ |
第二節 中國教育培訓連鎖行業發展特征研究 |
６ |
| 一、中國教育培訓連鎖行業發展階段 | ６ |
| 二、中國教育培訓連鎖行業競爭類型 | ８ |
| 三、中國教育培訓連鎖行業發展機會與風險優劣勢研究（SWOT分析） | 產 |
| 2010-2011 nián zhōngguó jiàoyù péixùn liánsuǒ hángyè shìchǎng shēndù fēnxī jí zhànlüè zīxún bàogào | |
第三節 2010－2011年中國教育培訓連鎖行業市場環境發展狀況研究 |
業 |
| 一、中國教育培訓連鎖行業市場規模發展現狀及趨勢研究 | 調 |
| （一）市場規模穩步增長，市場品牌較為分散 | 研 |
| （二）市場日益細分化，行業熱點隨之轉移 | 網 |
| （三）外資企業及資本空前關注，產業進入資源整合期 | ｗ |
| 二、中國教育培訓連鎖行業供求格局發展現狀及趨勢研究 | ｗ |
| （一）需求空間龐大，潛在需求有待挖掘 | ｗ |
| （二）區域差異較大，企業競爭加劇 | ． |
| （三）中國教育培訓未來產業結構由市場需求所決定 | Ｃ |
| 三、中國教育培訓連鎖行業競爭格局發展現狀及趨勢研究 | ｉ |
| （一）品牌集中度分析 | ｒ |
| （二）區域集中度分析 | ． |
| （三）市場份額集中度分析 | ｃ |
第四章 中國教育培訓連鎖細分行業發展現狀研究 |
ｎ |
第一節 中國教育細分行業市場現狀及發展趨勢預測 |
中 |
| 一、學齡前教育（非學歷教育） | 智 |
| （一）市場現狀分析 | 林 |
| （二）競爭格局分析 | ４ |
| （三）發展趨勢預測 | ０ |
| 二、基礎教育（學歷教育） | ０ |
| 三、公辦職業教育（學歷教育） | ６ |
| 四、公辦高等教育（學歷教育） | １ |
| 五、民辦大學（非學歷教育） | ２ |
| 六、特殊教育（非學歷教育） | ８ |
第二節 中國培訓細分行業市場現狀及發展趨勢預測 |
６ |
| 一、語言培訓 | ６ |
| （一）2006－2010年中國語言培訓市場規模分析 | ８ |
| （二）2010年中國語言培訓市場結構分析（細分行業結構） | 產 |
| （三）2010年中國語言培訓市場競爭格局分析（大中小企業份額） | 業 |
| （四）中國語言培訓內容需求分析 | 調 |
| （五）中國語言培訓發展趨勢預測 | 研 |
| 二、IT培訓 | 網 |
| 三、管理培訓 | ｗ |
| 四、法律培訓 | ｗ |
| 五、金融培訓 | ｗ |
| 六、會計培訓 | ． |
| 七、職業培訓 | Ｃ |
第三節 網絡/多媒體教育培訓細分行業市場現狀及發展趨勢預測 |
ｉ |
| 一、高等網絡教育 | ｒ |
| （一）市場現狀分析 | ． |
| （二）競爭格局分析 | ｃ |
| （三）發展趨勢預測 | ｎ |
| 二、在線（遠程）教育 | 中 |
| 三、電子學習產品 | 智 |
| 四、多媒體產品 | 林 |
第五章 中國教育培訓連鎖細分區域市場發展狀況研究 |
４ |
第一節 東北地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
０ |
| 一、區域教育培訓連鎖產業概況 | ０ |
| 二、2006－2010年區域市場規模分析 | ６ |
| 三、2010年區域市場競爭格局分析 | １ |
| 四、區域標桿企業分析 | ２ |
第二節 華北地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
８ |
第三節 華東地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
６ |
第四節 華中地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
６ |
第五節 華南地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
８ |
第六節 西部地區教育培訓連鎖市場發展狀況研究 |
產 |
第六章 中國教育培訓連鎖產業主要城市發展狀況研究 |
業 |
第一節 沈陽、大連 |
調 |
| 一、發展概況分析 | 研 |
| 二、存在問題分析 | 網 |
| 三、發展趨勢預測 | ｗ |
第二節 北京 |
ｗ |
第三節 上海 |
ｗ |
第四節 武漢、鄭州 |
． |
第五節 廣州、深圳 |
Ｃ |
第六節 成都、重慶 |
ｉ |
第七章 中國教育培訓連鎖行業消費者購買決策研究 |
ｒ |
第一節 消費者人口統計變量分析 |
． |
第二節 消費者地理變量分析 |
ｃ |
第三節 消費者心理變量分析 |
ｎ |
第四節 消費者行為變量分析 |
中 |
第五節 消費者需求趨勢預測 |
智 |
第八章 中國教育培訓連鎖行業投融資與并購特征及案例研究 |
林 |
第一節 中國教育培訓連鎖行業投融資與并購狀況分析 |
４ |
| 一、投資政策解讀 | ０ |
| 二、投資規模分析 | ０ |
| 三、投資特點分析 | ６ |
| 四、投資領域分析 | １ |
| 五、投資區域分析 | ２ |
| 六、投資項目及回報分析 | ８ |
| 七、投資趨勢預測 | ６ |
第二節 外資進入中國教育培訓連鎖行業投融資與并購狀況分析 |
６ |
| 一、投資背景分析 | ８ |
| 二、投資規模分析 | 產 |
| 三、投資領域分析 | 業 |
| 四、投資區域分析 | 調 |
| 五、投資趨勢預測 | 研 |
第三節 中國教育培訓連鎖行業投融資與并購案例研究 |
網 |
| 一、英聯等投資安博教育案例研究（1.03億美元） | ｗ |
| （一）投資方背景研究 | ｗ |
| （二）融資方背景研究 | ｗ |
| 2010-2011中國教育訓練チェーン業界市場の詳細な分析と戦略的コンサルティング | |
| （三）案例動因與過程研究 | ． |
| （四）投融資價值與發展戰略研究 | Ｃ |
| （五）點評：投融資案例啟示 | ｉ |
| 二、鼎暉創投投資學大集團案例研究（2000萬美元） | ｒ |
第九章 中國教育培訓連鎖行業國際主體企業綜合競爭力研究（SWOT分析法） |
． |
第一節 美國華爾街 |
ｃ |
| 一、企業整體概況 | ｎ |
| 二、營業規模分析 | 中 |
| 三、業務范圍分析 | 智 |
| 四、教學內容分析 | 林 |
| 五、師資力量分析 | ４ |
| 六、市場策略分析 | ０ |
| 七、發展戰略分析 | ０ |
| 八、綜合競爭力分析 | ６ |
第二節 瑞典EF |
１ |
第三節 英國培生教育集團 |
２ |
第四節 英國金融培訓公司 |
８ |
第五節 達內科技 |
６ |
第六節 美國跳蛙公司 |
６ |
第十章 中國教育培訓連鎖行業國內主體企業綜合競爭力研究（SWOT分析法） |
８ |
第一節 新東方教育集團 |
產 |
| 一、企業整體概況 | 業 |
| 二、營業規模分析 | 調 |
| 三、業務范圍分析 | 研 |
| 四、教學內容分析 | 網 |
| 五、師資力量分析 | ｗ |
| 六、市場策略分析 | ｗ |
| 七、發展戰略分析 | ｗ |
| 八、綜合競爭力分析 | ． |
第二節 北大青鳥 |
Ｃ |
第三節 昂立國際教育 |
ｉ |
第四節 巨人集團 |
ｒ |
第五節 北京萬國 |
． |
第六節 北京正保教育集團 |
ｃ |
第七節 華夏愛嬰教育集團 |
ｎ |
第八節 北方汽車教育集團 |
中 |
第九節 奧鵬遠程教育 |
智 |
第十節 學大教育 |
林 |
第十一節 中國教育培訓連鎖行業市場投資機會與風險優劣勢研究（SWOT分析法） |
４ |
第一節 中國教育培訓連鎖行業市場投資優勢分析 |
０ |
第二節 中國教育培訓連鎖行業市場投資劣勢分析 |
０ |
第三節 中國教育培訓連鎖行業市場投資機會分析 |
６ |
第四節 中國教育培訓連鎖行業市場投資風險分析 |
１ |
第十二章 中國教育培訓連鎖市場研究成果及戰略咨詢建議 |
２ |
第一節 中國教育培訓連鎖市場研究成果 |
８ |
第二節 中智林-：中國教育培訓連鎖市場戰略咨詢建議 |
６ |
http://www.htout.com/R_2012-04/jiaoyupeixunliansuohangyeshichangshe.html
略……
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